MI ANALOGÍA FINAL

Hola todos, les comparto mi análisis final sobre la implementación de los Smart Board en el ámbito educativo.

MI AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Hola a todos, les comparto mi ambiente virtual de aprendizaje.

Cuando se habla de crear un ambiente virtual de aprendizaje suena un poco complejo, más aun cuando se nos pide hacerlo implementando herramientas tecnológicas. A mi modo de ver el problema radica en que somos consumidores de tecnología únicamente, nunca se nos pide analizar las Tic de forma amplia y mucho menos verlas como herramientas de aprendizaje verdadero y constante. Pero por otra parte es importante rescatar que un PLE es un conjunto de herramientas, servicios y conexiones que se emplean para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de competencias y habilidades; si esto es cierto dentro de dicho ambiente de aprendizaje también sería importante resaltar aquellas técnicas que no siendo virtuales ayudan a darle el sello personal que se necesita para crear un PLE. 

Es así como, un PLE es tan único como lo es cada persona, dentro de él se pueden relacionar tantas herramientas y técnicas virtuales o no, que se requieran para buscar, organizar, crear, compartir y publicar la información; pero lo más importante es que los PLE de verdad desarrollen habilidades para construir de forma continua aprendizajes significativos. Es por esto que se deben crear a conciencia identificando las formas más cómodas para aprender y compartir dichos aprendizajes

Compartiendo actividades mediadas por las TIC

El modelo TPACK es claro al establecer una relación ideal entre los contenidos, la pedagogía y la tecnología; ahora bien, el modelo SAMR pone a la disposición del docente una guía escalonada, por medio de la cual se puede medir el efecto que tienen las actividades creadas por los docentes en los estudiantes. Teniendo como guía estos dos modelos, comparto con ustedes una actividad didáctica tecnología, la cual diseñé para estudiantes de grado noveno del área de tecnología e informática. 

La actividad se llama WEBQUEST y es una herramienta para implementar un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación autentica, con criterios claros y acordes a los objetivos de la actividad. 

La WEBQUEST debe tener siete pasos fundamentales: 

• Introducción 
• Tarea Proceso 
• Evaluación 
• Conclusión 
• Orientaciones didácticas 
• Contacto del docente 

Esta actividad se puede crear con Google Site con una cuenta de Gmail En mi actividad se evidencia el modelo TEPACK en la relación pertinente entre la presentación de los contenidos totalmente mediados por las Tic, así como la implementación de la pedagogía a través del diseño de actividades didácticas, que apuntan en todo momento al objetivo principal. En cuanto al modelo SAMR, a mi modo de ver mi actividad se encuentra en una etapa de Modificación, puesto que se sale totalmente del aula y la clase tradicional, además promueve en los estudiantes el aprendizaje autónomo, formándolos como líderes de sus procesos educativos, fomentando el trabajo en equipo y sobre todo convirtiéndolos en autores de sus aprendizajes significativos. Finalmente les comparto mi actividad y espero la puedan implementar en su labor docente. 

  WEBQUEST Aprendiendo Juntos

Analizando el uso de las tecnologías en Educación

Hola a todos, les comparto mi presentación sobre el uso de las tecnologías en una de las instituciones educativas que asesoro.


También les comparto la entrevista realizada al profesor Jairo Becerra.

Las tic y mi mundo profesional

Trabajar con las tecnologías de la información y la comunicación en ocasiones se convierte en un reto. El mundo de hoy se encuentra mediado por las Tic y aun así existe cierta resistencia hacia su uso, pero pienso que la clave está en realizar todo con objetivos claros, demostrando siempre es uso adecuado de todas las herramientas y sobre todo de la información.

Así, todos los días es un reto diferente con algo nuevo que aprender, en el curso de Tecnologías aplicadas a la enseñanza y aprendizaje de las disciplinas escolares y evaluación, los diferentes recursos han sido de gran ayuda para mi labor docente, siento que hoy comprendo más la importancia de incursionar las Tic a la educación; para mí son un recurso ameno, interactivo, da fácil implementación y lo más importante totalmente amigable a todos los estudiantes. 

Mi meta en este preciso momento, es utilizar siempre los diferentes recursos mediados por las Tic, de forma consciente, con un propósito definido, siempre en busca de movilizar aprendizajes significativos pensando en la razón de ser de nuestra labor docente: el estudiante. 

les dejo un vídeo que representa un poco lo que hago diariamente en mi campo laboral, dado que para enseñar programación a mis grupos de investigación, primero les enseño hacer vídeo juegos, de esa forma desarrollan su pensamiento lógico familiarizando con el lenguaje de la forma más divertida. Espero les guste y tenga muchos comentarios.

MI EXPERIENCIA CON LAS TIC EN EL PROGRAMA ONDAS DE COLCIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE.

Hola a todos en esta ocasión les voy a contar un poco sobre el Programa Ondas que es donde yo laboro. Este programa es la estrategia fundamental de Colciencias para el fomento de una cultura ciudadana y democrática en la Población infantil y juvenil Colombiana, a través de la IEP la Investigación como Estrategia Pedagógica.

Los objetivos del programa son:

1. Construir una movilización social de actores para generar capacidades regionales en CT+I.

2. Conformar comunidades de práctica, aprendizaje, saber, conocimiento y transformación apoyadas en TIC.

3. Fomentar espacios de apropiación social del conocimiento científico que propicien la inclusión de los niños(as) en la toma de decisiones y en los procesos participativos.

4. Desarrollar el espíritu científico en los niños(as) y jóvenes a través de la -IEP-.

Para saber un poco más sobre el programa y la línea de investigación que yo asesoro la cual es en robótica, los invito a escuchar mi clip de audio donde relato como a través de un prototipo robótico se puede generar toda una investigación para dar solución a un problema real en el entorno educativo.

La meta de la educación: el aprendizaje

Imagen tomada de: ingeniosocial.blogspot.com

Hoy en día se reflexiona cada vez más sobre la educación, se quiere mayor calidad, estudiantes críticos reflexivos que propongan e interactúen de manera activa en la construcción de sus propios aprendizajes. Se habla de teorías, modelos, estrategias de enseñanza-aprendizaje, se definen roles: el rol del docente, el rol del estudiante, de los administrativos, de la familia, de la comunidad educativa, y se piensa en implementar más aprendizajes, dotar las aulas con la mejor tecnología aunque pocos maestros estén en la capacidad de usarla, tener convenios con diferentes entidades que permiten, como en una línea de producción, certificar a los estudiantes en diferentes competencias que lo harán útil a una sociedad que lo requiere, porque la meta de la educación es que los estudiantes puedan acceder en un futuro a una vida laboral estable. Estudiar para trabajar.

En una sociedad industrializada y consumista, el sentido de la educación toma diferentes matices según convenga, por ejemplo, el gobierno actual está impulsando la iniciativa “Colombia las más educada en Latinoamérica”

Yo me pregunto, ¿no debería ser “Colombia la mejor educada”?, tal parece que el termino coloquial “entre más, mejor” aun funciona. Es así como la meta de la educación la cual es el aprendizaje, dado que de nada sirve crear políticas públicas, implementar estrategias, evaluar en formatos internacionales, si la enseñanza no se moviliza al interior del aula, se va desvaneciendo y va tomando más fuerza el: ser competente, que se traduce en: vida laboral.

Imagen tomada de: desdperspectiva.blogspot.com

Tomar medidas de acción para devolver el sentido a la educación es lo realmente importante al pensar en el problema educativo, propender por una enseñanza más libre, creativa, participativa, que deje ser, que no restrinja, que entienda que la educación es un proceso con seres humanos, no con máquinas a las que se llena de saberes y se espera un producto final, estandarizado, para medir quien es capaz y quién no. Humanizar la educación impulsando siempre la creación de aprendizajes significativos, puede ser la clave para minimizar los problemas latentes del sistema educativo.

Ahora bien, reconocer la importancia de las Tic en el mundo de hoy es un factor importante. A nivel educativo se deben generar cambios para entender Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como una transformación de la cultura, que hace parte de nuestras vidas, que se deben asumir y entender desde todos los aspectos, y no como una simple máquina, sin sentido alguno; las NTic son medios importantes para generar transformaciones al interior del aula, en el momento que los maestros entiendan la importancia y sobre todo el uso adecuado de estas se terminaran los computadores encerrados en un armario llenándose de polvo, las aulas inteligentes cerradas a doble candado cuyas llaves solo las maneja una persona y donde hay que hacer todo un ritual para ingresar solo a ver, porque es prohibido tocar. 

Imagen tomada de: recursostic.educacion.es

Letreros de “Vive digital” donde se ofrece la mayor conectividad, pero nadie genera un filtro en la búsqueda de información, ni se les enseña a los chicos sobre la seguridad en internet, ni se capacita a los docentes en el uso e implementación a nivel educativo de todas estas herramientas. Estar a la par con la globalización no significa llenar las aulas de tabletas digitales, ni instalar tableros inteligentes que son usados como un simple proyector, ni regalar aulas móviles, ni inventar un "Día-e" donde los estudiantes no van a clases y los docentes se dedican a llenar formatos, pero no a reflexionar su labor. Estar a la par con la globalización significa entender las NTic y la importancia que estas tienen en la vida de todas las personas, pero sobre todo, hacer un uso adecuado de ellas. 

Así pues la educación del siglo XXI, debería ser una educación mediada por las NTic sacando todo el provecho que estas tienen para ofrecernos, con personal docente capacitado para implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje desde el uso de las tecnologías y con políticas publicas educativas que garanticen el uso adecuado y seguro de estas herramientas.

Pero también, generando una participación activa de toda la comunidad educativa (directivos docentes, docentes, estudiantes, familia y sociedad) estableciendo una comunicación asertiva, en pro de mejorar siempre la calidad de la educación y rescatar la meta propuesta desde un principio: movilizar la enseñanza y generar aprendizajes.

Bibliografía

Educar, P. P. (Marzo de 2012). Aprendizaje ubicuo y modelos 1 a 1. Experiencias y propuestas del portal Educar. Obtenido de http://www.webinar.org.ar/conferencias/aprendizaje-ubicuo-modelos-1-1-experiencias-propuestas-del-portal-educar

Kalantzis, B. C. (2009). Aprendizaje ubicuo .

TED. (Abril de 2013). Vídeo: How to escape education's death valley. Obtenido de TED Talks Education: http://on.ted.com/Robinson2013