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Hoy en día se reflexiona cada vez más sobre la
educación, se quiere mayor calidad, estudiantes críticos reflexivos que
propongan e interactúen de manera activa en la construcción de sus propios
aprendizajes. Se habla de teorías, modelos, estrategias de
enseñanza-aprendizaje, se definen roles: el rol del docente, el rol del
estudiante, de los administrativos, de la familia, de la comunidad educativa, y
se piensa en implementar más aprendizajes, dotar las aulas con la mejor
tecnología aunque pocos maestros estén en la capacidad de usarla, tener
convenios con diferentes entidades que permiten, como en una línea de
producción, certificar a los estudiantes en diferentes competencias que lo
harán útil a una sociedad que lo requiere, porque la meta de la educación es
que los estudiantes puedan acceder en un futuro a una vida laboral estable.
Estudiar para trabajar.
En una sociedad industrializada y consumista, el
sentido de la educación toma diferentes matices según convenga, por ejemplo, el
gobierno actual está impulsando la iniciativa “Colombia
las más educada en Latinoamérica”
Yo me pregunto, ¿no debería ser “Colombia la mejor educada”?, tal parece que el
termino coloquial “entre más, mejor” aun funciona. Es así como la meta de la
educación la cual es el aprendizaje, dado que de nada sirve crear políticas
públicas, implementar estrategias, evaluar en formatos internacionales, si la
enseñanza no se moviliza al interior del aula, se va desvaneciendo y va tomando
más fuerza el: ser competente, que se traduce en: vida laboral.
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Ahora bien, reconocer la importancia de las Tic
en el mundo de hoy es un factor importante. A nivel educativo se deben generar
cambios para entender Las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación como una transformación de la cultura, que hace parte de nuestras
vidas, que se deben asumir y entender desde todos los aspectos, y no como una
simple máquina, sin sentido alguno; las NTic son medios importantes para
generar transformaciones al interior del aula, en el momento que los maestros
entiendan la importancia y sobre todo el uso adecuado de estas se terminaran
los computadores encerrados en un armario llenándose de polvo, las aulas
inteligentes cerradas a doble candado cuyas llaves solo las maneja una persona y
donde hay que hacer todo un ritual para ingresar solo a ver, porque es
prohibido tocar.
Letreros de “Vive digital” donde se ofrece la mayor
conectividad, pero nadie genera un filtro en la búsqueda de información, ni se
les enseña a los chicos sobre la seguridad en internet, ni se capacita a los
docentes en el uso e implementación a nivel educativo de todas estas
herramientas. Estar a la par con la globalización no significa llenar las aulas
de tabletas digitales, ni instalar tableros inteligentes que son usados como un
simple proyector, ni regalar aulas móviles, ni inventar un "Día-e" donde los estudiantes no van a clases y los docentes se dedican a llenar formatos, pero no a reflexionar su labor. Estar a la par con la globalización
significa entender las NTic y la importancia que estas tienen en la vida de
todas las personas, pero sobre todo, hacer un uso adecuado de ellas.
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Así pues la educación del siglo XXI, debería ser
una educación mediada por las NTic sacando todo el provecho que estas tienen
para ofrecernos, con personal docente capacitado para implementar estrategias
de enseñanza-aprendizaje desde el uso de las tecnologías y con políticas publicas
educativas que garanticen el uso adecuado y seguro de estas herramientas.
Pero también, generando una participación activa
de toda la comunidad educativa (directivos docentes, docentes, estudiantes,
familia y sociedad) estableciendo una comunicación asertiva, en pro de mejorar
siempre la calidad de la educación y rescatar la meta propuesta desde un
principio: movilizar la enseñanza y generar aprendizajes.
Bibliografía
Educar, P. P. (Marzo de 2012). Aprendizaje ubicuo y
modelos 1 a 1. Experiencias y propuestas del portal Educar. Obtenido de
http://www.webinar.org.ar/conferencias/aprendizaje-ubicuo-modelos-1-1-experiencias-propuestas-del-portal-educar
Kalantzis, B. C. (2009). Aprendizaje ubicuo .
TED. (Abril de 2013). Vídeo: How to escape
education's death valley. Obtenido de TED Talks Education:
http://on.ted.com/Robinson2013
Angie considero muy valiosos tus aportes, en tal sentido creo se debe repensar la educación o por lo menos reflexionar mas en torno a ella, toda vez que la cibercultura pareciera haber afectado la brújula que orienta los procesos, fines y propósitos mismos de la educación.
ResponderEliminarHay una tendencia también entre profesores a "despreciar" aquellas prácticas nuevas que usan TIC por ser las nuevas. Se piensa que "desacralizan" el estatus del aprendizaje y que se ve amenazado el papel del docente en el aula. Incluso uno puede encontrar esto en estudiantes, pues están acostumbrados al trabajo tradicional. El "Cambio de chip" en los actores de la educación es todavía una tarea más compleja que la de conseguir la tecnología y la formación para aplicarla.
ResponderEliminarDaniel cambiar el chip tanto de docentes como de estudiantes es el verdadero reto, además de lograr que se entiendan las tic como recursos interactivos pero no vacíos, todo lo contrario, llenos de innovación, esto solo será posible si se tiene un propósito claro al implementar las tic en la educación.
EliminarMe interesa mucho ese aspecto que propones de tener "filtros", la educación ha sido perneada por muchas corrientes y pensamientos sin esos filtros y se ha obtenido intentos fallidos de adaptar lo inadaptable. Que bueno sería usar las TIC como generadoras de procesos interesantes para la comunidad educativa. Entonces me pregunto: ¿Qué se necesita para poner filtros al uso de las TIC y Cómo ponerlos?
ResponderEliminarHola Diana, se necesita entender su uso a un nivel más allá de una simple herramienta, es labor del docente darle el sentido a la implementación de las Tic en el aula, sin esto no será posible de hablar de ellas como recursos movilizadoras de aprendizajes, todo lo contrario, no tendrán ninguna diferencia con la educación tradicional que tanto criticamos.
EliminarAngela me parece muy importante la introducción que haces respecto a la educación y todo lo que se plantea en torno a este tema, solo con un propósito "estudiar para trabajar". Creo que este es un punto crítico e invita a una reflexión más profunda desde nuestra postura como educadores y a la vez como alumnos. También considero que la inclusión de las TIC en la educación puede ser una herramienta clave, siempre y cuando se establezcan las condiciones para su desarrollo.
ResponderEliminarTienes razón Alejandra, la sociedad de consumo en la que nos encontramos hace que la educación no tenga otro propósito que conseguir un trabajo, el termino “ser útil a la sociedad” creo que ya todos lo tenemos taladrado, nos corresponde a nosotros los docentes hacer la diferencia, así sea con pequeñas cosas en nuestra aula, si logramos que un solo estudiante piense diferente sobre su futuro, podremos decir que hemos cumplido con nuestra labor. Pero ¿cómo lograr que los estudiantes piensen diferente sobre su futuro, si para nosotros los docentes el estudiar para trabajar es nuestra meta final? Creo que este tema amerita una reflexión mayor.
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